czwartek, 5 lipca 2012
Tygryskowe przygotowania do święta Taty
Rzeczą wiadomą nie od dziś, jest fakt, że w czerwcu obchodzimy Dzień Taty. Dlatego nie mogliśmy zapomnieć o upominkach na tę okazję. Tygryski przygotowały kartki, w formie koszul z krawatem. Uczyły się tekstu piosenki "Tata jest potrzebny". Wykorzystując tygyskowe zainteresowanie literkami, dzieci wykonały wizytówki. Naklejały sznurek, tak aby napisać imię taty.
W czerwcu u Tygrysków
Główna tematyka realizowana w czerwcu w grupie "Tygrysków" dotyczyła ruchu drogowego. Rozpoczęliśmy więc od prawidłowego przechodzenia przez jezdnię, następnie poznawaliśmy znaki, które dzieliliśmy na okrągłe, trójkątne i kwadratowe. Następnie, dzieci wykonały pracę plastyczną
"Znak dla każdego, małego i dużego", która oczywiście dotyczyła ilustracji przejścia dla pieszych.
To nam poszło bardzo sprawnie i choć nie uczyliśmy się formułowań zawartych w kodeksie drogowym, to bez problemu wiemy, o czym informuje nas dany znak. W kolejnych dniach, oprócz rozwijania percepcji słuchowej na podstawie usłyszanych odgłosów w ruchu drogowym, zaczęliśmy posługiwać się określeniami samochód osobowy i ciężarowy. Doskonaląc swe zdolności matematyczne i prawidłowe nazywanie barw, jak również posługiwanie się określeniami na dole, na górze, po środku, Tygryski "ustawiały" samochody na poszczególnych półkach.
Tak to mniej więcej wyglądało.
Mina Maxymiliana godna uwiecznienia.
Mówiąc o ruchu drogowym, nie mogliśmy pominąć zdrowej formy przemieszczania się, tym bardziej, że takim kierowcą może być każdy :)
Ekspozycja pracy - pierwsza klasa! :)
"Znak dla każdego, małego i dużego", która oczywiście dotyczyła ilustracji przejścia dla pieszych.
To nam poszło bardzo sprawnie i choć nie uczyliśmy się formułowań zawartych w kodeksie drogowym, to bez problemu wiemy, o czym informuje nas dany znak. W kolejnych dniach, oprócz rozwijania percepcji słuchowej na podstawie usłyszanych odgłosów w ruchu drogowym, zaczęliśmy posługiwać się określeniami samochód osobowy i ciężarowy. Doskonaląc swe zdolności matematyczne i prawidłowe nazywanie barw, jak również posługiwanie się określeniami na dole, na górze, po środku, Tygryski "ustawiały" samochody na poszczególnych półkach.
Tak to mniej więcej wyglądało.
Który samochód wybrać? Gdzie go dać? Na której półce będzie lepiej wyglądał? - ach te pytania, ale czy to ważne, że wszystkie auta były takie same... :)
Mina Maxymiliana godna uwiecznienia.
Mówiąc o ruchu drogowym, nie mogliśmy pominąć zdrowej formy przemieszczania się, tym bardziej, że takim kierowcą może być każdy :)
Ekspozycja pracy - pierwsza klasa! :)
wtorek, 3 lipca 2012
Dzień szalonego naukowca
Pewnego czerwcowego dnia, sala Kangurków zamieniła się w laboratorium. Każdy Przedszkolak,
ten mały i nieco większy, stał się naukowcem. W poszukiwaniach odpowiedzi na odkrywcze zagadki przyszły eksperymenty. Pod kontrolą Cioci Madzi, każdy Przedszkolak wziął udział w poszukiwaniu wyjaśnień na takie pytania:
jak zgasić świeczkę nie dmuchając?
jak zrobić czarodziejską lampę?
czy możliwe jest nadmuchanie balona będącego w butelce?
dlaczego jajko potrafi pływać?
co się dzieje z cukrem, a co z kawą po wsypaniu ich do wody?
jak zrobić wulkan?
dlaczego balon potrafi być w powietrzu na tym samym poziomie?
Poniżej znajdują się przykładowe odpowiedzi, które pojawiły przed doświadczeniami:
- Jak zgasić świeczkę nie dmuchając?
* Dmuchnąć!
- Ale, dzisiaj sprawdzamy, jak ją zgasić nie dmuchając.
* (...)
- Spójrzcie, mam tutaj słoik.
* Nalać do niego wody!
- Teraz sprawdzimy, czy uda nam się zrobić wulkan. (...)
* Ojej, ale fajny ten wulgan!
Oczywiście, to jest tylko mała część ze wszystkich pytań, które w tym dniu padły
w Kamyczkowym Laboratorium.
ten mały i nieco większy, stał się naukowcem. W poszukiwaniach odpowiedzi na odkrywcze zagadki przyszły eksperymenty. Pod kontrolą Cioci Madzi, każdy Przedszkolak wziął udział w poszukiwaniu wyjaśnień na takie pytania:
jak zgasić świeczkę nie dmuchając?
jak zrobić czarodziejską lampę?
czy możliwe jest nadmuchanie balona będącego w butelce?
dlaczego jajko potrafi pływać?
co się dzieje z cukrem, a co z kawą po wsypaniu ich do wody?
jak zrobić wulkan?
dlaczego balon potrafi być w powietrzu na tym samym poziomie?
Poniżej znajdują się przykładowe odpowiedzi, które pojawiły przed doświadczeniami:
- Jak zgasić świeczkę nie dmuchając?
* Dmuchnąć!
- Ale, dzisiaj sprawdzamy, jak ją zgasić nie dmuchając.
* (...)
- Spójrzcie, mam tutaj słoik.
* Nalać do niego wody!
- Teraz sprawdzimy, czy uda nam się zrobić wulkan. (...)
* Ojej, ale fajny ten wulgan!
Oczywiście, to jest tylko mała część ze wszystkich pytań, które w tym dniu padły
w Kamyczkowym Laboratorium.
Subskrybuj:
Posty (Atom)